E：何をしているのですか。

Y：お母さんからの伝言を読んでいます。お母さんは外出して，正午前には帰ってきません。「昼食に力うどんを食べなさい」と伝言に書いてあります。

E：力うどんって何ですか。

Y：うどんは日本のめん類の一種です。力うどんは，モチというお米を固めたようなものを入れたうどんです。あなたはめん類を食べるのは好きですか。

E：はい，好きです。オーストラリアでラーメンを食べたことがあります。私はラーメンが好きです。

Y：まあ，本当に？　さあ，昼食に力うどんを作りましょう。

E：いいですよ。

・・・・・20分後・・・・・

Y：食べましょう。いただきます。

E：いただきます。

Y：どうですか。

E：とてもおいしいですね。

Y：それを聞いてうれしいです。私はめん類が大好きです。私は今，学校の総合的な学習の時間に，うどんとそばについて学んでいます。

E：それは面白そうですね。それについて教えてくれませんか。

Y：いいですよ。私の学校ではそれぞれの生徒が勉強すべきテーマを選びます。私のテーマは「うどんとそば」です。私の学校で同じテーマを勉強しているメンバーは６人います。私たちのグループはうどんとそばの歴史を勉強しました。今度私たちは，そばの作り方を学ぶためにそば屋さんへ行く予定です。あなたも私たちと一緒に行きたいですか。

E：はい，もちろんです。私もそばを作ってみたいと思います。

問題	解答	解説
問１	(1) Will you tell me about chikara-udon ? (2) I have had ramen in Australia. (3) It's very delicious.	(1) 教えてくれるように頼めばよいので，Please(〜してください)やWould you(〜してくれませんか)などで始めればよい。本文17行目にWill youが出ている。 (2)「〜したことがある」は，中学３年生で学習する現在完了(主語＋have･has＋過去分詞)を使う。 (3) deliciousはniceやgoodを使ってもよい。veryを入れないときはIt is〜にして３語以上の英文にする必要がある。
問２	ア、エ	本文の内容に合うものを選ぶのか，合わないものを選ぶのか，よく読むこと。今回の入試では，２と４は本文の内容に合わないもの，３では合うものを選ぶ問題となっている。ア〜エの中ではエがわかりづらい。エの意味は「洋子の学校ではすべての生徒が同じテーマを勉強しなければならなかった」。本文の下から５行目で洋子は「いいですよ。私の学校ではそれぞれの生徒が勉強すべきテーマを選びます」と言っているので，みんなが同じテーマを勉強するわけではない。eachとsameの意味に注意。
問３	Ａ　next Thursday Ｂ　don't have to bring Ｃ　have lunch at the soba shop	Ａ　「来週の木曜日」を入れればよい。on Thursday next weekでも正解。 Ｂ　「持っていく必要はない」を書く。「持っていく」はbringだが，すぐ上の文にこの単語が出ている。bringのかわりにtake, haveでも正解。 Ｃ　「そば屋」は本文の下から３行目soba shopを使う。theではなくaでも正解。