E:何をしているのですか。
Y:お母さんからの伝言を読んでいます。お母さんは外出して,正午前には帰ってきません。「昼食に力うどんを食べなさい」と伝言に書いてあります。
E:力うどんって何ですか。
Y:うどんは日本のめん類の一種です。力うどんは,モチというお米を固めたようなものを入れたうどんです。あなたはめん類を食べるのは好きですか。
E:はい,好きです。オーストラリアでラーメンを食べたことがあります。私はラーメンが好きです。
Y:まあ,本当に? さあ,昼食に力うどんを作りましょう。
E:いいですよ。
・・・・・20分後・・・・・
Y:食べましょう。いただきます。
E:いただきます。
Y:どうですか。
E:とてもおいしいですね。
Y:それを聞いてうれしいです。私はめん類が大好きです。私は今,学校の総合的な学習の時間に,うどんとそばについて学んでいます。
E:それは面白そうですね。それについて教えてくれませんか。
Y:いいですよ。私の学校ではそれぞれの生徒が勉強すべきテーマを選びます。私のテーマは「うどんとそば」です。私の学校で同じテーマを勉強しているメンバーは6人います。私たちのグループはうどんとそばの歴史を勉強しました。今度私たちは,そばの作り方を学ぶためにそば屋さんへ行く予定です。あなたも私たちと一緒に行きたいですか。
E:はい,もちろんです。私もそばを作ってみたいと思います。
| 問題 | 解答 | 解説 |
| 問1 |
(1) Will you tell me about chikara-udon ? (2) I have had ramen in Australia. (3) It's very delicious. |
(1) 教えてくれるように頼めばよいので,Please(〜してください)やWould you(〜してくれませんか)などで始めればよい。本文17行目にWill youが出ている。 (2)「〜したことがある」は,中学3年生で学習する現在完了(主語+have・has+過去分詞)を使う。 (3) deliciousはniceやgoodを使ってもよい。veryを入れないときはIt is〜にして3語以上の英文にする必要がある。 |
| 問2 | ア、エ | 本文の内容に合うものを選ぶのか,合わないものを選ぶのか,よく読むこと。今回の入試では,2と4は本文の内容に合わないもの,3では合うものを選ぶ問題となっている。ア〜エの中ではエがわかりづらい。エの意味は「洋子の学校ではすべての生徒が同じテーマを勉強しなければならなかった」。本文の下から5行目で洋子は「いいですよ。私の学校ではそれぞれの生徒が勉強すべきテーマを選びます」と言っているので,みんなが同じテーマを勉強するわけではない。eachとsameの意味に注意。 |
| 問3 | A next Thursday B don't have to bring C have lunch at the soba shop |
A 「来週の木曜日」を入れればよい。on Thursday next weekでも正解。 B 「持っていく必要はない」を書く。「持っていく」はbringだが,すぐ上の文にこの単語が出ている。bringのかわりにtake, haveでも正解。 C 「そば屋」は本文の下から3行目soba shopを使う。theではなくaでも正解。 |